Ponešto o reformi obrazovanja, i obrazovanju kao takvom

frakcija wrote:

deda getting old wrote:

kic wrote:
eno ti gore članak neuroznanstvenika koji upravo tvrdi suprotno, uči se uz oduševljenje.

kad zapamtiš put od zagreba do karlovca, da li si to pamtila s oduševljenjem ili je jednostavno ostalo u sjećanju?

možete vi nastupati s oduševljenjem cijelo vrijeme, no mozak ne može cijelo vrijeme graditi nove sinapse, živčane stanice na funkcioniraju po toj vašoj teoriji

imam dojam da će sad deda otkrit nešto novo..što uobličuje na posve novi način i popratiti stručnim linkovljem.
ajde pokaži  što te ljuti, koje znanje iz područja psihologije učenja, didaktike  i metodike sam propustila?

nisi ništa propustila, u tome i je stvar, cijela tvoja profesija ignorira osnovne biološke činjenice i drži se nekakvih pseudoznanstvenih temelja iz 18. i 19. stoljeća, ili ranije

kad psihologiju počnete temeljiti na biologiji onda ćete i bolje razumjeti proces učenja te upravljanje s njim, dotad možemo samo slušati gluposti

deda getting old wrote:

frakcija wrote:

deda getting old wrote:

kic wrote:
eno ti gore članak neuroznanstvenika koji upravo tvrdi suprotno, uči se uz oduševljenje.

kad zapamtiš put od zagreba do karlovca, da li si to pamtila s oduševljenjem ili je jednostavno ostalo u sjećanju?

možete vi nastupati s oduševljenjem cijelo vrijeme, no mozak ne može cijelo vrijeme graditi nove sinapse, živčane stanice na funkcioniraju po toj vašoj teoriji

imam dojam da će sad deda otkrit nešto novo..što uobličuje na posve novi način i popratiti stručnim linkovljem.
ajde pokaži  što te ljuti, koje znanje iz područja psihologije učenja, didaktike  i metodike sam propustila?

nisi ništa propustila, u tome i je stvar, cijela tvoja profesija ignorira osnovne biološke činjenice i drži se nekakvih pseudoznanstvenih temelja iz 18. i 19. stoljeća, ili ranije

kad psihologiju počnete temeljiti na biologiji onda ćete i bolje razumjeti proces učenja te upravljanje s njim, dotad možemo samo slušati gluposti

meni deda stvara dojam nekoga tko nije volio školu ali je zato okrenut cjeloživotnom on line učenju, doduše sa sumnjivih i opskurnih mjesta sa ruba znanosti. Priznaj deda da nemaš formalno obrazovanje.

udba wrote:Nema do klasičnog obrazovanja. Uspješni ljudi ko Einstein ili Kerum su nastali uz ploču i kredu.

kaja_333 wrote:

mrincredible wrote:  ne možeš ti nepoznavanje materije kompenizirati kreativnošću.

To nigdje ne tvrdim. Ja sam tvrdim da nije nužno nabubetati tekst napamet, od riječi do riječi, da bi dokazao da poznaješ materiju.

mrincredible wrote:

kaja_333 wrote:

mrincredible wrote:  ne možeš ti nepoznavanje materije kompenizirati kreativnošću.

To nigdje ne tvrdim. Ja sam tvrdim da nije nužno nabubetati tekst napamet, od riječi do riječi, da bi dokazao da poznaješ materiju.

moš poprilično, ako znaš da se roman zvao patnje mladog werthera i sl..

deda autodidakticar.

kic wrote:deda autodidakticar.

deda na me projicirao frustracije iz djetinjstva.

frakcija wrote:

deda getting old wrote:

frakcija wrote:

deda getting old wrote:

kic wrote:
eno ti gore članak neuroznanstvenika koji upravo tvrdi suprotno, uči se uz oduševljenje.

kad zapamtiš put od zagreba do karlovca, da li si to pamtila s oduševljenjem ili je jednostavno ostalo u sjećanju?

možete vi nastupati s oduševljenjem cijelo vrijeme, no mozak ne može cijelo vrijeme graditi nove sinapse, živčane stanice na funkcioniraju po toj vašoj teoriji

imam dojam da će sad deda otkrit nešto novo..što uobličuje na posve novi način i popratiti stručnim linkovljem.
ajde pokaži  što te ljuti, koje znanje iz područja psihologije učenja, didaktike  i metodike sam propustila?

nisi ništa propustila, u tome i je stvar, cijela tvoja profesija ignorira osnovne biološke činjenice i drži se nekakvih pseudoznanstvenih temelja iz 18. i 19. stoljeća, ili ranije

kad psihologiju počnete temeljiti na biologiji onda ćete i bolje razumjeti proces učenja te upravljanje s njim, dotad možemo samo slušati gluposti

meni deda stvara dojam nekoga tko nije volio školu ali je zato okrenut cjeloživotnom on line učenju, doduše sa sumnjivih i opskurnih mjesta sa ruba znanosti. Priznaj deda da nemaš formalno obrazovanje.

pa to ga je i spasilo.
ki more izdržati pranje mozga 16 godin?

kic wrote:

deda getting old wrote:

kic wrote:
eno ti gore članak neuroznanstvenika koji upravo tvrdi suprotno, uči se uz oduševljenje.

kad zapamtiš put od zagreba do karlovca, da li si to pamtila s oduševljenjem ili je jednostavno ostalo u sjećanju?

možete vi nastupati s oduševljenjem cijelo vrijeme, no mozak ne može cijelo vrijeme graditi nove sinapse, živčane stanice na funkcioniraju po toj vašoj teoriji

pa ovo je zapravo što si spomenuo, jer ispada da u stvari mi dosta toga i u stvarnosti vidimo - kroz sjećanje, tj imamo blind spot, i naš mozak kreira sve ostalo, iako to ne vidimo, mozak po sjećanju stvara taj prostor oko nas jer "zna" da je to tu..

ugl, ako me put nije zanimao, naravno da kurcu nisam zapamtio ZG-K cestu, nazovi to kako oš, ali svi znaju onaj osjećaj kad oči prelaze preko riječi knjige, ali nijedna rečenica nije pročitana..

mozak pamti informacije koje nisu nasumične, staza, put se razlikuje od okoline u tome što staza ima svojstva uređenosti, glazbu razlikujemo od šuma po tome što je glazba uređen zvuk, nije kaotičan, sva naša pažnja se fokusira na uređene strukture jer one nose informaciju

predavanje profesora istovjetno je monologu nekog saborskog zastupnika, zašto bi to itko pamtio kad je to običan šum, distorzija u zvučnom prostoru, misli ti se radije fokusiraju na nešto drugo

deda getting old wrote:

kic wrote:

deda getting old wrote:

kic wrote:
eno ti gore članak neuroznanstvenika koji upravo tvrdi suprotno, uči se uz oduševljenje.

kad zapamtiš put od zagreba do karlovca, da li si to pamtila s oduševljenjem ili je jednostavno ostalo u sjećanju?

možete vi nastupati s oduševljenjem cijelo vrijeme, no mozak ne može cijelo vrijeme graditi nove sinapse, živčane stanice na funkcioniraju po toj vašoj teoriji

pa ovo je zapravo što si spomenuo, jer ispada da u stvari mi dosta toga i u stvarnosti vidimo - kroz sjećanje, tj imamo blind spot, i naš mozak kreira sve ostalo, iako to ne vidimo, mozak po sjećanju stvara taj prostor oko nas jer "zna" da je to tu..

ugl, ako me put nije zanimao, naravno da kurcu nisam zapamtio ZG-K cestu, nazovi to kako oš, ali svi znaju onaj osjećaj kad oči prelaze preko riječi knjige, ali nijedna rečenica nije pročitana..

mozak pamti informacije koje nisu nasumične, staza, put se razlikuje od okoline u tome što staza ima svojstva uređenosti, glazbu razlikujemo od šuma po tome što je glazba uređen zvuk, nije kaotičan, sva naša pažnja se fokusira na uređene strukture jer one nose informaciju

predavanje profesora istovjetno je monologu nekog saborskog zastupnika, zašto bi to itko pamtio kad je to običan šum, distorzija u zvučnom prostoru, misli ti se radije fokusiraju na nešto drugo

ajd sad pričaj kako bi tekao proces učenja, planirani nastavni sat il kajgot

pfff, 4 razreda skole su dovoljna, nauciti picat i citat, osnove matematike i djenja, sve ostalo po afinitetima i zanimaciji, koga zanima postat ce strucnjak u bilo cemu sto pozeli, kog ne zanima nek se yebe

kic wrote:deda autodidakticar

kad tad u životu dođeš do situacije da te roditelji ili učitelji ne mogu više naučiti ničemu novome, onda moraš sam

frakcija wrote:
ajd sad pričaj kako bi tekao proces učenja, planirani nastavni sat il kajgot

vrlo lako,

prvo bi svi tu tribali biti svojon voljon i sa svojin šoldima, ostalo je irelevantno.

aben wrote:

frakcija wrote:

deda getting old wrote:

frakcija wrote:

deda getting old wrote:
kad zapamtiš put od zagreba do karlovca, da li si to pamtila s oduševljenjem ili je jednostavno ostalo u sjećanju?

možete vi nastupati s oduševljenjem cijelo vrijeme, no mozak ne može cijelo vrijeme graditi nove sinapse, živčane stanice na funkcioniraju po toj vašoj teoriji

imam dojam da će sad deda otkrit nešto novo..što uobličuje na posve novi način i popratiti stručnim linkovljem.
ajde pokaži  što te ljuti, koje znanje iz područja psihologije učenja, didaktike  i metodike sam propustila?

nisi ništa propustila, u tome i je stvar, cijela tvoja profesija ignorira osnovne biološke činjenice i drži se nekakvih pseudoznanstvenih temelja iz 18. i 19. stoljeća, ili ranije

kad psihologiju počnete temeljiti na biologiji onda ćete i bolje razumjeti proces učenja te upravljanje s njim, dotad možemo samo slušati gluposti

meni deda stvara dojam nekoga tko nije volio školu ali je zato okrenut cjeloživotnom on line učenju, doduše sa sumnjivih i opskurnih mjesta sa ruba znanosti. Priznaj deda da nemaš formalno obrazovanje.

pa to ga je i spasilo.
ki more izdržati pranje mozga 16 godin?

ali agresivan je i ne argumentira, što je simptomatično za kompleksaše takvog tipa..jasno je da je riječ o frustraciji, a ne o znanstvenom elaboratu..tko zna, možda je neshvaćeni genije i osmisli kompletan novi cjeloviti sustav obrazovanja na temelju svojih spoznaja o funkcijama sinapsi.

frakcija wrote:
ajd sad pričaj kako bi tekao proces učenja, planirani nastavni sat il kajgot

provedite istraživanje kao struka, multidisciplinarna, pitajte za savjet i biologe, neurologe... pa nek istraživanje traje i desetak godina, onda dođite s nekom metodom učenja koja iskorištava prirodne ljudske navike i biološke sposobnosti

jer ova sad metoda vam počiva jedino na klasičnom kondicioniranju, na mrkvi i batini

a klasično kondicioniranje je učinkovito samo pri obavljanju fizičkih zadataka, na kognitivne sposobnosti ima negativan učinak

frakcija wrote:
ali agresivan je i ne argumentira,  što je simptomatično za kompleksaše takvog tipa..jasno je da je riječ o frustraciji, a ne o znanstvenom elaboratu..tko zna, možda je neshvaćeni genije i osmisli kompletan novi cjeloviti sustav obrazovanja na temelju svojih spoznaja o funkcijama sinapsi.

možda i to,
ne govorin da je nužno u pravu, nego da je to samo stil.
na forumu smo, ne moromo slijediti principe razgovora uživo. a i izboci te je iz takta, pa će te lakše poraziti, moroš paziti na te stvori:)

aben wrote:

frakcija wrote:
ali agresivan je i ne argumentira,  što je simptomatično za kompleksaše takvog tipa..jasno je da je riječ o frustraciji, a ne o znanstvenom elaboratu..tko zna, možda je neshvaćeni genije i osmisli kompletan novi cjeloviti sustav obrazovanja na temelju svojih spoznaja o funkcijama sinapsi.

možda i to,
ne govorin da je nužno u pravu, nego da je to samo stil.
na forumu smo, ne moromo slijediti principe razgovora uživo. a i izboci te je iz takta, pa će te lakše poraziti, moroš paziti na te stvori:)

jesan li išta lagala?

možda je genije, ali bez vrijeđanja više-

frakcija wrote:

aben wrote:

frakcija wrote:

deda getting old wrote:

frakcija wrote:
imam dojam da će sad deda otkrit nešto novo..što uobličuje na posve novi način i popratiti stručnim linkovljem.
ajde pokaži  što te ljuti, koje znanje iz područja psihologije učenja, didaktike  i metodike sam propustila?

nisi ništa propustila, u tome i je stvar, cijela tvoja profesija ignorira osnovne biološke činjenice i drži se nekakvih pseudoznanstvenih temelja iz 18. i 19. stoljeća, ili ranije

kad psihologiju počnete temeljiti na biologiji onda ćete i bolje razumjeti proces učenja te upravljanje s njim, dotad možemo samo slušati gluposti

meni deda stvara dojam nekoga tko nije volio školu ali je zato okrenut cjeloživotnom on line učenju, doduše sa sumnjivih i opskurnih mjesta sa ruba znanosti. Priznaj deda da nemaš formalno obrazovanje.

pa to ga je i spasilo.t
ki more izdržati pranje mozga 16 godin?

ali agresivan je i ne argumentira, što je simptomatično za kompleksaše takvog tipa..jasno je da je riječ o frustraciji, a ne o znanstvenom elaboratu..tko zna, možda je neshvaćeni genije i osmisli kompletan novi cjeloviti sustav obrazovanja na temelju svojih spoznaja o funkcijama sinapsi.

to je samo dead..on opipava,provocira..ne treba se opterecivat preozbiljno ;-)
Uostalom,formalno obrazovanje sucks..;D

frakcija wrote:
ali agresivan je i ne argumentira,  što je simptomatično za kompleksaše takvog tipa..jasno je da je riječ o frustraciji, a ne o znanstvenom elaboratu..tko zna, možda je neshvaćeni genije i osmisli kompletan novi cjeloviti sustav obrazovanja na temelju svojih spoznaja o funkcijama sinapsi.

arogantan sam, ne vidim zašto bi to bilo problematično

nego zašto se ti nikad u životu nisi zapitala kako nastaju sjećanja, kako mozak stvara pamćenje? umjesto da kao i svi profesori desetljećima mrmljaš kako se djecu teško može nečemu naučiti

proces učenja je proces pamćenja, a da bi nešto zapamtio mozak mora stvoriti nove sinapse

deda getting old wrote:

frakcija wrote:
ajd sad pričaj kako bi tekao proces učenja, planirani nastavni sat il kajgot

provedite istraživanje kao struka, multidisciplinarna, pitajte za savjet i biologe, neurologe... pa nek istraživanje traje i desetak godina, onda dođite s nekom metodom učenja koja iskorištava prirodne ljudske navike i biološke sposobnosti

jer ova sad metoda vam počiva jedino na klasičnom kondicioniranju, na mrkvi i batini

a klasično kondicioniranje je učinkovito samo pri obavljanju fizičkih zadataka, na kognitivne sposobnosti ima negativan učinak

kao da to već nije multidisciplinarna znanost..i uredno potvrđuje teorije stare stotinjak godina koje nikada nisu provedene u praksi, jer nastavnici imaju različite karaktere.. ponekad dici kažem da se ne ljute na nastavnike, da moraju probavit, savladati određene karaktere i to je sastavni dio životne škole.. i meni je na faxu teže bilo savladat lude klobučare nego gradivo.