Climate lockdown

Social-Emotional Learning (SEL; sometimes “Social and Emotional Learning”) is a program of instruction for non-academic educational “competencies” in the social and emotional spheres. In virtually all cases, SEL is billed as a means of educating “the whole child” rather than just his academic parts. The leading organization for SEL, the Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) defines five areas of social and emotional competencies to be taught through SEL in addition to and within traditional academic achievement education programming. These areas are sometimes called the “CASEL 5” and are comprised of self-awareness, self-management, social awareness, relationship skills, and responsible decision-making. Social-Emotional Learning therefore exists to identify and teach particular skills within these five domains as “an integral part of education and human development.

In fact, CASEL literally begins its definition of SEL as being “an integral part of education and human development,” which under any standards in the known universe is at least a bit presumptuous. This is especially interesting as a claim since Social-Emotional Learning didn’t formally exist before 1994 and didn’t exist in its current form (Transformative SEL) until around 2017–2019. One might assume that all education prior to the last 28 (or three to five) years was therefore missing an integral part of what constitutes education, but this misunderstands the Theoretical underpinnings of SEL. Social-Emotional Learning practitioners insist that social and emotional learning has always been an integral part of education and was therefore always occurring, just not necessarily consciously or in an organized, purposed fashion.

This brazen claim on the part of CASEL is therefore reminiscent of the Freirean distortion that all education is inherently a political education, so consciously Marxist political education isn’t just acceptable but uniquely necessary and good, given all the rest reproduce the alleged underlying oppressive conditions of society. (Transformative) SEL is, in the Theory underlying its installation and practice, expert educators finally getting this crucial component of education right after literally centuries of not realizing that it’s always at the center of education no matter what, just in jumbled, disorganized, and poorly aimed and focused ways. Of course, this hints to us that Social-Emotional Learning might actually be a form of Marxist programming posing as education, which, in fact, it is.

Importantly, then, SEL is composed of psychological and social work–based interventions on children performed by teachers and other non-professionals (in psychology and social work) in uncontrolled, non-therapeutic spaces in order to teach them “right” and “wrong” answers to socially and emotionally relevant circumstances. Some, such as your humble encyclopedist, have suggested that the intentional implementation of Social-Emotional Learning in schools should be a felony and involve the relevant administrators going to prison. Some states in the United States, such as North Carolina, seemed to preemptively anticipate this potential issue with the implementation of SEL and proactively granted immunity to teachers and school faculty administering SEL against charges of practicing psychology on children without a license.

Transformative SEL is wholly (neo)-Marxist. Its primary agenda is, in fact, to use the five competency areas to raise and foster a critical consciousness through social and emotional education. This fact is unsurprising to all who understand that “transformative” is a term employed by all of the Dialectical Left, most notably including Marxists, to describe their goal of making the world and man into something suitable for Communism. Transformative SEL “social awareness” lessons are unabashedly rooted in neo-Marxist social Theories like Critical Race Theory, Gender Theory, Queer Theory, Postcolonial Theory, Fat Studies, and Disability Studies, and “Trans SEL” in that regard is a vehicle and coordinating hub for programming (literally, as in thought reform or brainwashing) into the perspectives of these Critical Theories. The goal of Transformative SEL is to program children to see their world through the lenses provided by those Critical Theories and train them to be “change agents” (that is, activists) on their behalf. Systemic Transformative SEL, which is what CASEL currently promotes, is designed to rearrange the entire school-related life of every child so that it reinforces this programming in a fully immersive way.

u kanadi eutanaziraju djecu
covjek ivalid predo zahtjev da  mu u kucu ugrade stolicu-dizalicu a on nakon 6 mjeseci dobio pismo di mu predlazu eutanaziju

pomolimo se

prckov wrote:u kanadi eutanaziraju djecu
covjek ivalid predo zahtjev da  mu u kucu ugrade stolicu-dizalicu a on nakon 6 mjeseci dobio pismo di mu predlazu eutanaziju

pa jeftinija je injekcija nego,... tko ce to sad rusiti, adaptirati, prilagodjavati, izgraditi

valjda se svi slazemo da je tako

dijagram wrote:

prckov wrote:u kanadi eutanaziraju djecu
covjek ivalid predo zahtjev da  mu u kucu ugrade stolicu-dizalicu a on nakon 6 mjeseci dobio pismo di mu predlazu eutanaziju

pa jeftinija je injekcija nego,... tko ce to sad rusiti, adaptirati, prilagodjavati, izgraditi

valjda se svi slazemo da je tako

to je progres, a i na hrani se bome ustedi
sta ce "elite" ako mi sve pojedemo i potrosimo

prckov wrote:

dijagram wrote:

prckov wrote:u kanadi eutanaziraju djecu
covjek ivalid predo zahtjev da  mu u kucu ugrade stolicu-dizalicu a on nakon 6 mjeseci dobio pismo di mu predlazu eutanaziju

pa jeftinija je injekcija nego,... tko ce to sad rusiti, adaptirati, prilagodjavati, izgraditi

valjda se svi slazemo da je tako

to je progres, a i na hrani se bome ustedi
sta ce "elite" ako mi sve pojedemo i potrosimo

progres, nego sto

abortus bi sve ove probleme rijesio u samom zacetku

najveci uzasi u povijesti covjecanstva posljedica su uspostavljanja i drustvenog nametanja lazne stvarnosti

s obzirom  da su te lazne stvarnosti lazne i nestvarne, uvijek ce generirat tragediju i zlo u razmjerima koji su u najmanju ruku proporcionalne kolicini  njihove  moci - a moc i jest njihov glavni interes. Bilo drustveni, kulturni, ekonomski, politcki, a pogotovo kombinacija nekoliko ili svih ovih  navedenih. Buduci da su ove pseudo-stvarnosti, kad se pojave i  ukorjene, odgovorne za mnoge tragedije drustava potrebno je opisat njihova osnovna svojstva i strukturu kako bi ih se moglo identificirat i pravilno im se oduprijet prije nego sto rezultiraju sociopolitickim katastrofama koje ukljucuju rat, genocid, pa cak i civilizacijski kolaps, rezultirajuci unistenjem milijuna zivota. To je ono sto se desi kad ideoloski vjernici u uzaludnoj potrazi za fikcijom u nekom momentu postanu dovoljno mocni i netolerantni

u laznoj stvarnosti ucestvujete kad bioloskog muskarca nazivate 'ona' ili nekim drugim oblikom nedavno izmisljene zamjenice koje ljudi poremecenog mentalnog stanja u jednom momentu usvoje. U laznoj (pseudo) stvarnosti ucestvujete kad umjesto znanosti prihvatite scijentizam kao znanost

pojednostavljeno receno, pseudo-realnost je lazna konstrukcija stvarnosti. Glavno obiljezje pseudo-stvarnosti je to da moraju predstavljat prihvatljivo, ali namjerno pogresno razumijevanje  stvarnosti. One se mogu definirat kao kultne stvarnosti, u smislu da je nacin kako  dozivljavaju i tumace svijet istovjetan nacinu  na koji pripadnici kultova iskrivljeno dozivljavaju i tumace svijet. Treba imat u vidu da ta namjerno netocna tumacenja stvarnosti imaju dva povezana cilja. Prvi je preoblikovanje svijeta kako bi se prilagodio malom  broju ljudi koji pate od patoloskih ogranicenja da se nose sa stvarnoscu kakva ona jest, a drugi je dizajniran da prozove sve druge analize i stavove koji su u suprotnosti sa pseudo-realnosti - nametanjem moci.

Pseudo-realnosti  su uvijek drustvene fikcije, sto  posljedicno znaci i politicke fikcije. One ne opstaju zato sto su istinite i odgovaraju stvarnosti nego zato sto im dovoljan broj ljudi u drustvu koje napadaju ili vjeruje ili ih odbija osporit. Pseudo-stvarnost je prije svega jezicni fenomen, a  uvjek ide sa jezickim iskrivljenjima koje im daju moc, i kojim se sluze da podupru neku pseudo-stvarnost. To znaci da im je potrebna moc, prisila, manipulacija i na kraju sila kako bi odrzali laznu stvarnost. To je prirodno igraliste psihopata, a preuzimanje moci im omogucuju kukavice i idioti-racionalizatori. Ono sto je najvaznije, pseudo-realisti ne pokusavaju opisat stvarnost onakvom kakva jest, vec onakvom kakva bi trebala bit, to jest  onakvom kako je odredeno relativno malim dijelom populacije koji ne moze podnijeti zivot u stvarnosti osim ako nije iskrivljena tako da odgovara njihovim vlastitim psihopatologijama. Pri tome ce svoju psihopatologiju projicirat na njihove neprijatelje, sto u biti znaci na sve normalne ljude.

naravno da normalni ljudi ne prihvacaju pseudo-realnost i shvacaju realnost manje ili vise tocno (uz mala iskrivljenja i limite koje ljudska perspektiva moze imat), to je ono sto se inace naziva zdravim razumom. Medutim, u pseudorealnosti zdrav razum se ocrnjuje kao pristrasnost ili kao vrsta lazne svijesti, a znanost se zamjenjuje scientizmom koji postaje alat preko kojeg namecu ideju lazne stvarnosti i ostvaruju uticaj i moc (wef, who, un). Sto je pseudo-realnost poticana iz vise izvora (politika, obrazovanje mediji, kultura i aktivizam) to je njen uticaj veci i broj pristalica (korisnih idiota) lazne stvarnosti vise  raste

evo i cambridge rijecnik prodaje laznu stvarnost

Cambridge Dictionary Says Men are “Women”


(1) Cambridge Dictionary Says Men are “Women” - YouTube

Mora se imat u vidu da ljudi koji prihvacaju pseudo-stvarnosti kao da su "stvarne" vise nisu normalni ljudi. Oni percipiraju pseudo-stvarnost umjesto stvarnosti, i sto vise prihvate ovu zabludu, to nuzno vise pokazuju funkcionalniju psihopatiju i time postaju sve manje normalni. Normalni ljudi to ne primjete i ne shvacaju kod svojih woke reprogramiranih prijatelja, susjeda ili rodbine. Percipirajuci ih kao normalne ljude iako to nisu. Takode normalni ljudi ce sasvim izvjesno krivo razumjet motivaciju ideoloskih pseudorealista – pogresno ce shvatit  njihovu moc i ideologiju prema kojoj  svako treba da zivi u pseudo-stvarnosti koja omogucuje njihovu patologiju –  sve dok sve ne bude jako prekasno.

mnogi moralno "otvoreni" ljudi ce nametanje  lazne  stvarnosti reintepretirat u nesto prihvatljivo pod uobicajenom logikom i moralom, i tako upast u zamku pseudo-realista i pseudo-realizma. Te ljude nazivamo korisnim idiotima ideologije iza cije se epistemicke i eticke kamuflaze kriju pseudo-realisti. Korisni idioti su kljucni za uspjeh,sirenje i prihvacanje pseudo stvarnosti, jer  bez njih vrlo mali broj psihicki, emocionalno ili duhovno bolesnih ljudi bi prihvatili laznu stvarnost. Takode treba imat u vidu da sto  je prikaz pseudo stvarnosti vjerojatniji to ce njegov ucinak bit jaci, a pseudo-realisti ce zadobit vecu moc.

Wokizam počinje gay agendom i vegetarijanstvom, sve ostalo je nadogradnja kroz Tik Tok. Vozim se ja tako tramvajem u Zagrebu i dvije srednjoškolke međusobno razgovaraju. Jedna kaže drugoj, u mojoj školi, više od pola razreda se deklarira da su gay. S obzirom na navedeno, očito je da se gayevi razmnožavaju eksponencijalno u odnosu na normalnu biološku normu, koja ne može pratiti fluidne zračne struje osjemenjivanja društvenog peluda. Stoga su definitivno Covid fašisti u pravu kad zagovaraju nošenje maski, jer isključivo maske s ugrađenim filtrom mogu spriječiti ovu pošast koja se širi zrakom (gay-izam, ne covid-izam). Širenju gay propagande pridonijeli su svakako dobri, nenasilni, pragmatični i tolerantni ljudi širokih pogleda na svijet koji jednako prihvaćaju gay-izam kao nekoć 30-ih godina u Njemačkoj, antisemitizam.

melkior wrote:Wokizam počinje gay agendom i vegetarijanstvom, sve ostalo je nadogradnja kroz Tik Tok. Vozim se ja tako tramvajem u Zagrebu i dvije srednjoškolke međusobno razgovaraju. Jedna kaže drugoj, u mojoj školi, više od pola razreda se deklarira da su gay. S obzirom na navedeno, očito je da se gayevi razmnožavaju eksponencijalno u odnosu na normalnu biološku normu, koja ne može pratiti fluidne zračne struje osjemenjivanja društvenog peluda. Stoga su definitivno Covid fašisti u pravu kad zagovaraju nošenje maski, jer isključivo maske s ugrađenim filtrom mogu spriječiti ovu pošast koja se širi zrakom (gay-izam, ne covid-izam). Širenju gay propagande pridonijeli su svakako dobri, nenasilni, pragmatični i tolerantni ljudi širokih pogleda na svijet koji jednako prihvaćaju gay-izam kao nekoć 30-ih godina u Njemačkoj, antisemitizam.

Stoga, kad budete zagovarali toleranciju i nenasilje kao rješenje društvenih konflikata, kad budete zagovarali humanost i civiliziranost, sjetite se duginih boja.